Ultima noapte a lui Nichita Stănescu - 19 minute în urmă
Victorie fără dureri de cap pentru CS Minaur cu „lanterna roșie” - 1 oră în urmă
Festivalul „Cum e datina străbună”, la Sighetu Marmației - 1 oră în urmă
Concurs de Kendama pentru tineri, la Biblioteca Județeană „Petre Dulfu” Baia Mare - 3 ore în urmă
Pr. Adrian Dobreanu: Preocupările vieții ca motive care ne îndepărtează de chemarea lui Dumnezeu - 3 ore în urmă
Tinerii de la Liceul Tehnologic „Grigore C. Moisil” Târgu Lăpuș au avut parte de o experiență interactivă la Primăria Municipiului Baia Mare - 3 ore în urmă
Teodora Luca: povestea din spatele unei cariere artistice de succes - 5 ore în urmă
Scriitorul Gelu Vlașin, în mijlocul elevilor de la Colegiul Național „Mihai Eminescu” Baia Mare - 6 ore în urmă
Vacek – proză de Marian Ilea (XXII) - 6 ore în urmă
Elevii de la Colegiul Național „Vasile Lucaciu” au colindat la Centrul de Zi de Recuperare Esperando - 7 ore în urmă
Istoria și Geografia riscă să devină materii opționale
Ministerul Educației din România a lansat recent în dezbatere publică proiectele de planuri-cadru pentru învățământul liceal, propunând modificări semnificative în structura și conținutul disciplinelor studiate de elevi. Printre cele mai controversate schimbări se numără eliminarea obligatorie a disciplinelor Istorie și Geografie din trunchiul comun pentru elevii de la filierele uman, real și tehnologic în clasele a XI-a și a XII-a. Aceste materii ar urma să fie studiate doar în cadrul curriculumului de specialitate, în funcție de opțiunile elevilor și deciziile școlilor.
Această propunere a stârnit reacții critice din partea cadrelor didactice, părinților și a altor actori implicați în educație. Mulți consideră că eliminarea obligatorie a acestor discipline esențiale riscă să afecteze formarea unei identități naționale solide și înțelegerea profundă a contextului istoric și geografic al țării. De asemenea, există temeri că această schimbare ar putea duce la o educație fragmentată, în care elevii nu beneficiază de o viziune integrată asupra lumii și a societății.
Ministrul Educației, Daniel David, a subliniat că planurile-cadru nu elimină complet aceste discipline, ci oferă școlilor și elevilor flexibilitatea de a le include în funcție de nevoile și interesele lor. El a menționat că decizia finală va fi luată în luna mai, după o consultare publică extinsă.
Cu toate acestea, criticii subliniază că, deși există posibilitatea ca școlile să opteze pentru includerea acestor materii, eliminarea lor din trunchiul comun ar putea duce la o scădere semnificativă a numărului de elevi care le studiază efectiv. Această situație ar putea avea consecințe pe termen lung asupra coeziunii sociale și culturale a societății românești.
În concluzie, propunerea Ministerului Educației de a modifica structura disciplinelor în învățământul liceal a generat un val de critici și îngrijorări. Este esențial ca procesul de consultare publică să fie unul transparent și să țină cont de opiniile exprimate de toți cei implicați, pentru a asigura o educație de calitate și relevantă pentru toți elevii din România.
Vasile Petrovan
















